作為教導處主任，邱敏主張“德為才先”，先從“育人”抓起，養(yǎng)成良好的品德習慣，打好品德教育基礎。為貫徹學?！瓣柟獬顷P，幸福人生”的教育教學理念，邱敏決定從詩句入手，開設“每周一詩”例行活動，引導孩子們積極陽光的價值觀。通過政教處每周精選一首詩詞，轉(zhuǎn)發(fā)到班主任群，以班主任為紐帶傳達給同學們；規(guī)定每個班級每周在教室黑板上寫下一首詩，早晚誦讀；也借鑒“經(jīng)典詠流傳”的節(jié)目形式組織唱詩活動，在每周例行的早會上，我們總能看見不同班級的代表，展示他們心中的最美詩句。通過多措并舉的詩詞進班級活動，邱敏老師以潤物細無聲的方式，讓同學們沁潤在詩句的土壤里，潛移默化的逐漸形成了“陽光城關”的溫暖符號。

隆昌市城關職業(yè)中學校長 邱清和：

邱敏同志，政治素養(yǎng)過硬，思想覺悟高，具有較強的管理統(tǒng)籌能力，與精湛的教育教學水平。她組織的課題——中職語文課程、思政示范課程的研究，成功獲評省級示范課程。在教學實踐中，將工匠精神與職業(yè)道德深度融入課堂，構(gòu)建起特色鮮明的職業(yè)教育教學模式，為職業(yè)教育領域課程深度推進，樹立了優(yōu)秀典范。

作為學校管理骨干，邱敏始終以身作則。堅持每天最早到校，最晚離校。她常說，“教育不是喊出來的，是做出來的。”這份執(zhí)著與擔當，也深深感染著身邊的每一位青年教師，為他們樹立了鮮明的榜樣。

在青年教師培養(yǎng)上，邱敏傾囊相授。她指導青年教師參加教學能力大賽，帶領團隊研究對口升學策略，參與標準化考場建設。近五年，她培養(yǎng)的8名青年教師也都成為了教學骨干。

隆昌市城關職業(yè)中學教師 鐘英：

邱老師從不滿足于讓我們只會教教材，而是帶領我們學會用教材，她會從一篇課文延伸開，為我們剖析背后的文學史觀、美學理念和社會思潮，讓語文課堂變得厚重而開闊。

從事職業(yè)教育30年來，邱敏送走了15屆畢業(yè)生，其中95%升入高職院校，許多學生已成為行業(yè)技術的佼佼者。在她辦公室窗臺上，擺著一盞學生親手制作的荷花燈，上面寫著“老師，您點亮了我心中的燈?！?/p>

如今，邱敏正在整理三十年來的教學心得，希望為年輕教師提供參考。

全國優(yōu)秀教師 隆昌市城關職業(yè)中學教導處主任 邱敏：

職業(yè)教育是點亮學生心燈的事業(yè)，每個孩子都有閃光點，我們要做的是發(fā)現(xiàn)光、點亮光，讓光芒照耀孩子人生之路。

夕陽西下，邱敏溫柔而堅定的聲音依然在教室里回蕩。那個別著麥克風的身影，已成為隆昌職教領域最動人的風景。三十載春秋，她以匠心守望教育初心，用大愛鑄就職教師魂，在隆昌職業(yè)教育的熱土上繼續(xù)書寫著飽含溫情的一字一句。