愛詩畫、善書法、會跳舞、學非遺，從多才多藝的孩童，到如今熱愛傳統(tǒng)文化的“小使者”，內(nèi)江市第十三小學校學生溫藝揚以赤誠熱愛弘揚傳統(tǒng)文化，在分享與互助中傳遞成長力量，生動詮釋了新時代青少年的風采，獲評2025年四川省“新時代好少年”榮譽稱號。

溫藝揚：你好，我是義務講解員，請問需要講解嗎？

游客：可以。

每到周末假期，作為張大千博物館的小小講解員，溫藝揚會準時到這里開展義務講解，從24年開始，她已累計完成超120小時的志愿講解服務。她不僅熟練掌握館藏書畫的歷史背景與藝術特色，更創(chuàng)新性地推出“花意解詩”導覽模式，在張大千的荷花圖前，吟誦周敦頤的《愛蓮說》，讓書畫的意境與詩詞的內(nèi)涵相互交融。

溫藝揚：

這幅《仿唐寅荷花圖》恰合周敦頤“出淤泥而不染”的風神，墨色濃淡間，正應“濯清漣而不妖”的詠嘆。

游客 劉娜伶：

小小講解員的講解生動又形象，一下子就把我們帶入了張大千先生的詩畫世界里，跟著她的講解，仿佛能觸摸到畫里的山水。

這份對傳統(tǒng)文化的熱愛，早已融入溫藝揚的點滴日常。她將硬筆書法練至七級，筆下一撇一捺皆是對筆墨文化的敬畏與堅持；從小學習中國舞的她，喜歡在律動中觸摸民族文化的脈搏，在舞步輕旋、身姿起落間感受文化韻味。在2024年內(nèi)江廣播電視臺的公益系列視頻中，溫藝揚擔任非遺推薦官，與內(nèi)江市市級非遺“傳統(tǒng)手工剪紙”代表性傳承人李有生共同拍攝《少年非遺說—紙上甜城味》視頻，在李老師的感染下，她愛上了剪紙，此后常伏案剪刻，紅紙在指尖流轉(zhuǎn)，剪出生動花鳥，成了她的課余最愛。

在學業(yè)上，溫藝揚既是傳統(tǒng)文化的“小使者”，也是樂于分享的“點燈人”。她每周五領學領誦經(jīng)典詩文，促進同學間的知識交流，還創(chuàng)建“學習互助圈”，帶領小組成員錯題共享、積極討論，將零散知識串聯(lián)成體系，帶動小組整體成績提升15%。

同學 馬泓昱：

我和溫藝揚是同桌，我們下課的時候總會一起討論問題，我在上課的時候有不懂的，她下課也會細心地給我講這些問題該怎么來破解它們。

內(nèi)江市第十三小學校老師 尤燕君：

溫藝揚同學是我們班的“寶藏女孩”，她不僅自己癡迷剪紙、鉆研經(jīng)典，更難得的是有顆火熱的心，主動當講解員、組建互助圈，拉動小伙伴一起進步。這孩子就像一團小火苗，默默扎根，靜靜發(fā)光，用實實在在的行動把傳統(tǒng)文化的種子播撒到大家心里。這份情懷和擔當，無愧于“新時代好少年”的稱號，我們也堅信她未來一定能點亮更多的人。

120小時的志愿講解服務是堅守，詩書畫印的熱愛是初心，帶動同伴向上的擔當是成長。溫藝揚用行動證明，傳統(tǒng)文化從不遙遠，它可以在講解詞里、在筆墨間、在同伴的笑談中煥發(fā)新生?！靶聲r代好少年”的榮譽，是對她的肯定與認可，更映照著新一代青少年守護傳統(tǒng)、攜手向前的成長模樣。

學生 溫藝揚：

“新時代好少年”更像一份責任，它提醒我，要堅守對剪紙、書畫等傳統(tǒng)文化的熱愛，繼續(xù)學習和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也要始終熱心公益，樂于助人，將溫暖傳遞給更多人，新時代給了我們很多機會去成長、去探索，未來我會把這份榮譽化作前行的動力，努力為弘揚甜城文化貢獻少年力量。